1.产出导向的实验教学模式。基础实验以学生自主学习为主，实验中启发学生思考；综合性设计实验以工程项目为背景，实施基于PBL的合作研讨式教学；研究创新性实验以教师引导、学生分组合作进行研究式学习，培养学生自主计划、自主学习、自主评价和协作式学习的能力；校企合作开展实习实训项目，取材工程实际，体验工程实践过程，实现全方位工程人才培养。

2.开放实验教学服务。中心运用信息技术建立了教学资源库，内容涵盖教学大纲、实验指导、学习视频、实验项目资源、训练竞赛资源等，为学生自主学习提供全套资源共享服务。借助虚拟化技术，集成PTA程序设计、CG人工智能、头歌大数据、计算机网络安全等实验平台，打造“学习-训练-测验-竞赛-评价”一体化网络云服务，学生能够随时随地进行实践训练。通过项目管理沙盘模拟、创客实验等平台，学生可开放性地完成创新创业项目孵化。

3.多元实验考核评价。采用“形成性评价+终结性评价”进行综合测评，形成性评价成绩占比50%。课内，依据课程目标设定具体的考核形式与评价标准：程序设计类项目主要采用题库命题，从程序设计思路、可行性、可靠性、规范性进行评测，实验报告注重异常记录、过程调试与程序优化；系统设计与实训类项目对系统代码、项目报告、项目答辩三部分进行评价，代码侧重需求分析、方案设计与实现，报告侧重文献调研、学术写作、工程与社会影响等的评价，答辩侧重口头表达、同行交流等能力的达成，组内组间评价成员的团队合作与项目管理能力。课外，依托第二课堂创新创业实践学分，以学科竞赛获奖、职业技能证书、论文专利等创新成果评价学生创新能力。